您现在的位置: 农村初中课堂教学策略研究 >> 首页
用户登录
用户名称:
登陆密码:
附加验证:
Cookie:
     
用户注册   忘记密码
最新文章

没有任何图片文章
· 有效教学的历史经验(三) 第三节 “发现学习…[04-16]
· 有效教学的历史经验(二) 第二节 “范例教学…[04-16]
· 有效教学的历史经验(一) 第一节 “接受学习…[04-16]
· 第七节  ‘教’有价值,‘学’有意义——“…[04-08]
· 第六节  以学定教,以教促学,“教”服务于…[04-08]
· 第五节  关注“什么状态下学、怎样学、怎样…[04-08]
· 第四节   从“教”学习策略到基于学习策略“…[04-08]
· 第三节  优秀教师的教学何以有效——从“学…[04-08]
专题栏目
· 没有任何专题栏目
本站统计
· 文章总数:24篇
· 下载总数:0个
· 图片总数:0个
· 文章阅读:604人次
· 软件下载:人次
· 图片查看:人次
· 注册用户:1名
用户排行
名次用户名文章数
1赵俊0
最新栏目文章
课题简介more... 
普通文章 农村初中课堂教学策略研究[04-08]
成员简介more... 
普通文章 课题组织形式[04-08]
研究计划more... 
· 此栏目没有任何文章
理论学习more... 
普通文章 有效教学的历史经验(三) 第三节 …[04-16]
普通文章 有效教学的历史经验(二) 第二节 …[04-16]
普通文章 有效教学的历史经验(一) 第一节 …[04-16]
普通文章 基于问题的学习与问题化教学[04-08]
普通文章 论多元智能观的评价理论及其启示…[04-08]
普通文章 多元智能理论概述[04-08]
研究资源more... 
普通文章 第七节  ‘教’有价值,‘学’有…[04-08]
普通文章 第六节  以学定教,以教促学,“…[04-08]
普通文章 第五节  关注“什么状态下学、怎…[04-08]
普通文章 第四节   从“教”学习策略到基于…[04-08]
普通文章 第三节  优秀教师的教学何以有效…[04-08]
普通文章 第二节  学生是如何学会学习的—…[04-08]
研究成果more... 
· 此栏目没有任何文章
点击申请点击申请点击申请点击申请
点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请点击申请